КОМУ ПОДХОДИТ
ПРОФИ-КУРС АУТИЗМ ЭКСПЕРТ
— Специалистам различных профессий
которые хотят научиться работать и квалифицированно обучать детей с РАС
— Педагогам, психологам, дефектологам
которые хотят получить навые навыки в работе с детьми с РАС
— Родителям детей с РАС
которые хотят лучше понимать, принимать и обучать своего ребенка
— Тренерам специализированных спортивных центров
которые занимаются индивидуально и в группах с детьми с РАС
ДАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ:
10 мая — 2 июня 2023.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
ТЕОРИЯ: институт развития человека «Шантарам». 60 академических часов.
ПРАКТИКА: центр педагогического сопровождения «Романтики». 40 академических часов.
МЕСТА ОГРАНИЧЕНЫ:
30 человек на курс.
10 мая — 2 июня 2023.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
ТЕОРИЯ: институт развития человека «Шантарам». 60 академических часов.
ПРАКТИКА: центр педагогического сопровождения «Романтики». 40 академических часов.
МЕСТА ОГРАНИЧЕНЫ:
30 человек на курс.
Наш курс разработан на основании обобщенного опыта педагогов и психологов в Центре психологического сопровождения и коррекции для детей с РАС РОМАНТИКИ в Санкт-Петербурге.
Мы систематизировали знания и подготовили 100 часов теории и практики. После прохождения курса АУТИЗМ ЭКСПЕРТ вы сможете обучать детей с РАС по своей специализации.
Мы систематизировали знания и подготовили 100 часов теории и практики. После прохождения курса АУТИЗМ ЭКСПЕРТ вы сможете обучать детей с РАС по своей специализации.
ПРОГРАММА
состоит из трех модулей, охватывающих определение и диагностику РАС, работу с родителями и в семье, спорт и музыку, включая теоретические и практические занятия.
МОДУЛЬ 1 / ТЕОРИЯ/ПРАКТИКА
36 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ
ПОГРУЖЕНИЕ В АУТИЗМ. ДИАГНОСТИКА.
БЛОК 1: Что такое аутизм. Особенности восприятия.
БЛОК 2: Разновидности аутизма и методы работы.
БЛОК 3: Сенсорная интеграция.
БЛОК 4: Составление диагностической карты.
РЕЗУЛЬТАТ
36 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ
ПОГРУЖЕНИЕ В АУТИЗМ. ДИАГНОСТИКА.
БЛОК 1: Что такое аутизм. Особенности восприятия.
БЛОК 2: Разновидности аутизма и методы работы.
БЛОК 3: Сенсорная интеграция.
БЛОК 4: Составление диагностической карты.
РЕЗУЛЬТАТ
Вы научитесь разбираться классификациях аутизма — истории, причинах поведения и особенностях. Обучитесь самому главному: понимать особенность нарушения восприятия аутичных детей. Получите навыки работы с авторской диагностической картой.
МОДУЛЬ 2 / ТЕОРИЯ
34 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСА
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПЦИИ И РАБОТА С СЕМЬЯМИ.
БЛОК 3: Формирование коммуникативной функции для расширения границ социальной адаптации.
БЛОК 4: Двигательная коррекция и ОФП (общая физическая подготовка).
РЕЗУЛЬТАТ
Вы изучите навыки перехода ребенка от индивидуальной работе к групповой. Обучитесь работе с родителями, развитию родительского тьюторства.
Углубленно изучите работу с речью и формирование навыков социально-бытовой ориентации: правила окружающего мира, опасность/безопасность, прогулка.
Освоите обучение движениям, дисциплине и групповом взаимодействии в играх.
34 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСА
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПЦИИ И РАБОТА С СЕМЬЯМИ.
БЛОК 1: Создание условий для успешной и адекватной социальной адаптации.
БЛОК 2: Участие семьи и ближнего окружения в процессе социальной адаптации и коммуникации аутичных детей.БЛОК 3: Формирование коммуникативной функции для расширения границ социальной адаптации.
БЛОК 4: Двигательная коррекция и ОФП (общая физическая подготовка).
РЕЗУЛЬТАТ
Вы изучите навыки перехода ребенка от индивидуальной работе к групповой. Обучитесь работе с родителями, развитию родительского тьюторства.
Углубленно изучите работу с речью и формирование навыков социально-бытовой ориентации: правила окружающего мира, опасность/безопасность, прогулка.
Освоите обучение движениям, дисциплине и групповом взаимодействии в играх.
МОДУЛЬ 3 / ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
40 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ
ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ И КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА.
БЛОК 1: Технология обучения и коррекции детей с РАС.
БЛОК 2: Образовательный блок по основным предметам.
БЛОК 3: Практика по дополнительным предметам.
БЛОК 4: Работа с дидактическим и методическим материалом.
РЕЗУЛЬТАТ
Освоение теории и практики проведения занятий по основным предметам и по дополнительным. Работа на практических занятиях даст неоценимый опыт освоения навыков писма, счета, спорта, музыки и арт-терапии.
Вы освоите особенности подбора дидактического и методического материала для детей с РАС, закупку материала, изготовление самостоятельно материала для различных игр и занятий.
АВТОРЫ-СПИКЕРЫ ПРОЕКТА:
СПЕЦИАЛИСТЫ ЦЕНТРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ «РОМАНТИКИ»
- Лариса СиголаеваСпециальный психолог с 20-ти летним стажем работы. Эксперт по диагностике детей с РАС на определение интеллектуального ресурса при высокофункциональном аутизме.
- Наталья ТацийМама ребенка с РАС.
Известный в Санкт-Петербурге продюсер и эксперт в создании образовательных программ. - Лидия КукулевичОпытный музыкальный педагог-практик с 10-ти летним стажем работы и доказанными результатами при работе с детьми с РАС.
ДОСТИЖЕНИЯ:
Дефектолог, инструктор ЛФК, специалист по дифференциальной диагностике психических заболеваний. Старший преподаватель Института специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, преподаватель Института практической психологии ИМАТОН, участник всероссийских конференций, спикер программ президентских грантов для детей по доступной среде с РАС.
Дефектолог, инструктор ЛФК, специалист по дифференциальной диагностике психических заболеваний. Старший преподаватель Института специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, преподаватель Института практической психологии ИМАТОН, участник всероссийских конференций, спикер программ президентских грантов для детей по доступной среде с РАС.
ДОСТИЖЕНИЯ:
Создатель первого в мире образовательного фестиваля для бизнеса Big Business Fun Festival, серийный предприниматель, мама ребенка с РАС.
Опыт работы с продюсированием контента 20 лет.
Создатель первого в мире образовательного фестиваля для бизнеса Big Business Fun Festival, серийный предприниматель, мама ребенка с РАС.
Опыт работы с продюсированием контента 20 лет.
ДОСТИЖЕНИЯ:
Выпускница Санкт-Петербургской Консерватории по специальности «Музыковедение», автор научных работ, музыкальный критик, участник музыковедческих конкурсов, одна из самых молодых педагогов Консерватории.
Опыт работы с детьми с РАС 4 года, подготовила 50 детей для 20 отчетных концертов в центре «Романтики».
Выпускница Санкт-Петербургской Консерватории по специальности «Музыковедение», автор научных работ, музыкальный критик, участник музыковедческих конкурсов, одна из самых молодых педагогов Консерватории.
Опыт работы с детьми с РАС 4 года, подготовила 50 детей для 20 отчетных концертов в центре «Романтики».
- Елена ПукконенДефектолог с 20-ти летним опытом работы с детьми с РАС. Автор разработки для формирования элементарных математических представлений для детей с РАС
- ЕГОР СИГОЛАЕВОпытный преподаватель физической культуры со стажем 10 лет. Эксперт по разработке групповых спортивных программ для детей с РАС.
- ДАРЬЯ ГУБАНОВАСпециалист-филолог и дефектолог. Эксперт по построению альтернативной коммуникации с детьми с РАС
Преподает в Романтиках английский и испанский. Опыт10 лет.
ДОСТИЖЕНИЯ:
Автор разработки методики по формированию элементарных математических представлений для детей с РАС, создала начальные коррекционные маршруты для детей с РАС в образовательной деятельности и социально-бытовой адаптации. Соразработчик авторской диагностической карты центра «Романтики».
Автор разработки методики по формированию элементарных математических представлений для детей с РАС, создала начальные коррекционные маршруты для детей с РАС в образовательной деятельности и социально-бытовой адаптации. Соразработчик авторской диагностической карты центра «Романтики».
ДОСТИЖЕНИЯ:
КМС по дзюдо и самбо. Дети под его руководством боролись на чемпионатах Санкт-Петербурга. Организатор мероприятий по воркауту для детей.
Инженерное образование позволило Егору стать разработчиком спортивных объектов для детей.
КМС по дзюдо и самбо. Дети под его руководством боролись на чемпионатах Санкт-Петербурга. Организатор мероприятий по воркауту для детей.
Инженерное образование позволило Егору стать разработчиком спортивных объектов для детей.
ДОСТИЖЕНИЯ:
Закончила Институт Р. Валленберга, курсы Брайля, изучила песочную терапию, эмоциональный интеллект и игротерапию (в группах). Под ее руководством в этом году девочка с РАС поступила в центр Engish First.
Дарья считает, что иностранный язык — это альтернативная коммуникация для аутичного ребенка, возможность социализации и замена карточками pecs.
Закончила Институт Р. Валленберга, курсы Брайля, изучила песочную терапию, эмоциональный интеллект и игротерапию (в группах). Под ее руководством в этом году девочка с РАС поступила в центр Engish First.
Дарья считает, что иностранный язык — это альтернативная коммуникация для аутичного ребенка, возможность социализации и замена карточками pecs.
ПРИГЛАШЕННЫЕ ЗВЕЗДЫ:
- Татьяна ГробенкоСказкотерапевтАвтор диссертации на тему «Игровая педагогическая технология как средство эмоционального развития слабослышащих школьников».
- Юлия КлимчукКоррекционный психолог
Эксперт по подготовке к школе, преодолению трудностей адаптации к обучению в школе, развитие эмоционально-волевой и коммуникативной сферы.
ДОСТИЖЕНИЯ:
Педагог-психолог, сурдопедагог, доцент кафедры общей и специальной педагогики Института специальной педагогики и психологии, сертифицированный эксперт международной ассоциации экспертов SNEF, консультант ЮНИСЕФ. Автор монографий и научных статей по психологии и педагогике.
Опыт работы более 26 лет.
В 2000 г. награждена правительственной наградой — знаком «За гуманизацию школы», лауреат премии Мэра Санкт-Петербурга.
С 2002 г. победитель Всероссийской ярмарки педагогических идей «Креативные технологии в управлении, образовании, бизнесе».
Педагог-психолог, сурдопедагог, доцент кафедры общей и специальной педагогики Института специальной педагогики и психологии, сертифицированный эксперт международной ассоциации экспертов SNEF, консультант ЮНИСЕФ. Автор монографий и научных статей по психологии и педагогике.
Опыт работы более 26 лет.
В 2000 г. награждена правительственной наградой — знаком «За гуманизацию школы», лауреат премии Мэра Санкт-Петербурга.
С 2002 г. победитель Всероссийской ярмарки педагогических идей «Креативные технологии в управлении, образовании, бизнесе».
ДОСТИЖЕНИЯ:
Педагог-психолог высшей квалификационной категории; два высших образования (педагогическое и психологическое), аспирантура по специальности "Коррекционная психология" Института Специальной Педагогики и Психологии Санкт-Петербурга.
Опыт практической работы в коррекционном образовании с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и консультирования семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ, более 10 лет.
Основные направления работы: подготовка к школе, преодоление трудностей адаптации к обучению в школе; развитие эмоционально-волевой и коммуникативной сферы, коррекция нежелательного поведения при ЗПР и СДВГ, арт-терапия, консультирование.
Педагог-психолог высшей квалификационной категории; два высших образования (педагогическое и психологическое), аспирантура по специальности "Коррекционная психология" Института Специальной Педагогики и Психологии Санкт-Петербурга.
Опыт практической работы в коррекционном образовании с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и консультирования семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ, более 10 лет.
Основные направления работы: подготовка к школе, преодоление трудностей адаптации к обучению в школе; развитие эмоционально-волевой и коммуникативной сферы, коррекция нежелательного поведения при ЗПР и СДВГ, арт-терапия, консультирование.
АВТОРЫ-СПИКЕРЫ ПРОЕКТА:
СПЕЦИАЛИСТЫ ЦЕНТРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ «РОМАНТИКИ»
- Дефектолог, инструктор ЛФК, специалист по дифференциальной диагностике психических заболеваний. Старший преподаватель Института специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, участник всероссийских конференций, спикер программ президентских грантов для детей по доступной среде с РАС.
ЛАРИСА СИГОЛАЕВА
Специальный психолог с 20-ти летним стажем работы. Эксперт по диагностике детей с РАС на интеллект.
- Закончила Институт Р. Валленберга, курсы Брайля, изучила песочную терапию, эмоциональный интеллект и игротерапию (в группах). Под ее руководством в этом году девочка с РАС поступила в центр Engish First.
ДАРЬЯ ГУБАНОВА
Специались-филолог и дефектолог 10летним стажем. Эксперт по построению альтернативной коммуникации с детьми с РАС.
- Логопед-дефектолог. Автор разработки методики по формированию элементарных математических представлений для детей с РАС, создала начальные коррекционные маршруты для детей с РАС в образовательной деятельности и социально-бытовой адаптации. Соразработчик авторской диагностической карты центра «Романтики».
ЕЛЕНА ПУККОНЕН
Дефектолог с 20-ти летним опытом работы с детьми с РАС. Автор разработки для формирования элементарных математических представлений для детей с РАС.
- Выпускница Санкт-Петербургской Консерватории по специальности «Музыковедение», автор научных работ, музыкальный критик, участник музыковедческих конкурсов, одна из самых молодых педагогов Консерватории.
Опыт работы с детьми с РАС 4 года, подготовила 50 детей для 20 отчетных концертов в центре «Романтики».
ЛИДИЯ КУКУЛЕВИЧ
Опытный музыкальный педагог-практик с 10-ти летним стажем работы и доказанными результатами при работе с детьми с РАС.
- КМС по дзюдо и самбо. Дети под его руководством боролись на чемпионатах Санкт-Петербурга. Организатор мероприятий по воркауту для детей.
Инженерное образование позволило Егору стать разработчиком спортивных объектов для детей.
ЕГОР СИГОЛАЕВ
Опытный преподаватель физической культуры со стажем 10 лет. Эксперт по разработке групповых спортивных программ для детей с РАС.
- Создатель первого в мире образовательного фестиваля для бизнеса Big Business Fun Festival, серийный предприниматель, мама ребенка с РАС.
Опыт работы с продюсированием контента 20 лет.
НАТАЛЬЯ ТАЦИЙ
Мама ребенка с РАС. Известный в Санкт-Петербурге продюсер и эксперт в создании образовательных программ.
ПРИГЛАШЕННЫЕ ЗВЕЗДЫ:
- Татьяна ГробенкоСказкотерапевтАвтор диссертации на тему «Игровая педагогическая технология как средство эмоционального развития слабослышащих школьников».